lunes, 28 de octubre de 2013

Aparatos que miden Rayos Ultravioleta


El solmáforo es es un equipo diseñado para la medición de radiación del tipo UV-B, la mas peligrosa para la piel. La medición se efectúa mediante sensores ópticos y filtros UV y el sensor entrega la intensidad de la radiación UV mediante un código de colores que hace muy sencillo identificar la peligrosidad de la radiación. Con esta recomendación es posible conocer el tiempo que podemos permanecer al sol sin riesgo de quemadura y así asegurar garantizar una adecuada protección en lugares de exposición directa al sol como en piscinas, centros de esquí, playas, estadios, etc.
Cuando el solmáforo está en verde el riesgo de exposición al sol es bajo para la salud humana, cuando esta en amarillo es moderado, cuando esta en naranja evidencia un riesgo alto e indica que se debe emplear elementos de protección como protector solar, gafas y sombrero, cuando se encuentra en rojo y morado ocupan el máximo de la escala e indican que hay alta radiación UV y, por tanto, puede significar un alto riesgo para la salud si la exposición al sol se prolonga por mucho tiempo. La recomendación en ese caso es mantenerse a la sombra.

En Bogotá se han instalado dos solmáforos los cuales se encuentran en Corferias (instalado en junio de 2012) y en la estación de Transmilenio Héroes (instalado el 18 de octubre de 2012). A pesar de la importancia de la radiación solar en la salud humana, la mayoría de los ciudadanos de Bogotá desconocen que en ciudades como está, sitiada a 2650 m.s.n.m., el efecto de los rayos solares es más peligrosa que en aquellas poblaciones que se encuentran más cerca del nivel del mar. En Bogotá hay dos factores que incrementan el riesgo de los rayos ultravioleta: su cercanía a la línea ecuatorial y su altura sobre el nivel del mar.
Colombia siempre tiene un nivel alto de radiación por estar cerca de la línea del Ecuador y por tener condiciones climáticas cambiantes. De aquí la importancia de la Educación Ambiental ya que con la instalación de estos solmáforos en la ciudad se pueda entender mejor el riesgo que se puede tener con los rayos solares y se pueda dar una conciencia mas favorable al cuidado del medio ambiente, ya que por el alto indice de contaminación en la ciudad, la capa de ozono se debilita cada vez mas y el riesgo de que los rayos solares impacten con más intensidad, nos condena a padecer de enfermedades mortales como el cáncer que ha cobrado con centenares de muertes en los últimos años.

Los criterios de la Educación Ambiental

















jueves, 24 de octubre de 2013

Conclusiones


  • Para lograr los propósitos de la política de Educación Ambiental la estrategia a seguir hace énfasis en lo integral, es decir, entendemos lo ambiental como un asunto político, económico, social y cultural.
  • El manejo adecuado del ambiente, hace necesario un replanteamiento de las relaciones que hemos establecido como seres humanos a través de la cultura y con el entorno.
  • En palabras de Augusto Angel, “la crisis ambiental moderna está exigiendo un cambio de piel... desde la tecnología hasta el mito”.
  • La Educación Ambiental no se limita a la Escuela y la Universidad, es además compromiso de todos, de los políticos, los universitarios, las amas de casa, los obreros, los empresarios, los indígenas, los campesinos, los niños, los jóvenes y los ancianos. Todos los ciudadanos tenemos algo que hacer en relación al ambiente, que comprende no solo el proteger y manejar adecuadamente la naturaleza, sino lograr unas mejores relaciones humanas.
  • En la medida que esta educación implica una reformulación de actitudes, valores y prácticas de los individuos entre sí y de la sociedad en relación a su responsabilidad con el entorno, debe entenderse como un proceso donde existen diferentes niveles de “sensibilización, concientización, capacitación y formación”.

Día de la Educación Ambiental


Fuente http://www.youtube.com/watch?v=hyhzanH2hWk

El 26 de Enero se celebra el Día Mundial de la Educación Ambiental, con la finalidad de promover la sensibilización y concientización entre la población especialmente de nuestros niños así como de la comunidad en general sobre el cuidado y protección del medio ambiente.

martes, 22 de octubre de 2013

La Educación Ambiental en el Sector Educativo

Desde 1991 en Colombia, se ha venido implementando una propuesta Nacional de Educación Ambiental con la búsqueda de una temática que nace de una urgente protección y preservación del medio ambiente. Existen algunas fases organizativas de esta propuesta:  

1. Fase de exploración (1992 - 1993) Se detectaron algunos proyectos, propuestas y actividades en Educación Ambiental. 

2. Fase de profundización (1994 - 1995) Reflexión acerca de como manejar la información, trabajando los obstáculos para así poder desarrollar procesos que tuvieran impactos reales en este campo. Se incluye la Educación Ambiental en la Ley 115 de 1994 (Ley General de educación) "La adquisición de una conciencia para la conservación, protección y mejoramiento del medio ambiente, de la calidad de vida, del uso racional de los recursos naturales, de la prevención de desastres, dentro de una cultura ecológica..." 

3. Fase de proyección (1995 hasta hoy) Inicia con masificación de los lineamientos para una política de Educación Ambiental.

domingo, 20 de octubre de 2013

La educación ambiental y su rol en el cambio socio-cultural.

 “Solo con la educación y las posibilidades de realización individual y de los grupos sociales que ofrecen el conocimiento y la construcción de la cultura, podremos aclimatar la paz, y asegurar la capacidad de vernos como ciudadanos del mundo, partícipes de un cambio cultural amplio y sutil... la verdadera ventaja competitiva sostenible que Colombia debe buscar con todo empeño es la que todos, individuos y organizaciones, aprendamos a aprender. Aprendamos a vivir en paz con nosotros mismos y con la naturaleza, a desarrollar todo nuestro potencial humano, y a crear participativa y colectivamente”.

Misión de Ciencia (1994:48)




La Educación Ambiental tiene un papel fundamental como estrategia de cambio cultural, para promover un desarrollo humano integral. Aunque no desconocemos que ella por sí sola no puede garantizar el cambio, el cual involucra las diferentes esferas sociales, económicas y políticas, sí se constituye en un elemento importante, para lograr las transformaciones que requiere una sociedad sustentable.

El respeto a todas las formas de vida, punto de partida de una ética ambiental se inicia con el respeto al vecino, al compañero, al ciudadano, a nuestros descendientes, así como al árbol, se extiende al espacio público y a todo lo que implica convivencia en un contexto social.

Estos componentes básicos de las relaciones humanas deben ponerse al servicio de una escala de valores, donde la búsqueda de una mejor calidad de vida y la construcción de una cultura ambiental sean la meta.

En este sentido, la racionalidad se enriquece al reconocerse como natural y debe llevarnos a buscar tecnologías alternativas, desarrollos científicos, sociales y culturales armónicos con la naturaleza, partiendo del gran valor que la ciencia y la técnica, expresiones de la racionalidad humana, pueden aportarnos para lograr establecer unos nuevos equilibrios en la relación ecosistema - cultura.

Esquema Político